好人脈大家都想要
絕對不是一次見面,參加個讀書會,聚會就會有
想要Ａ級人脈請先擁有Ａ級腦袋
一個不到20歲的學生,大老遠從虎尾坐車到高雄
再從高雄奔波到台中.
假日還北上台北進修『說話煉金術』
沒有『理由與藉口』只求有『結果』！
寒假最後一個星期，在我的行程裡面排滿了許多的課程，
隨時準備歸零自己，重新學習。記得第一次遇見東明老師，
在去年暑假國立虎尾科技大學全校社團幹部訓練時，邀請老師講授活動企畫的課程，
其實當下沒有足夠的時間及心情能夠完整的學習，爾後透過學員及其他幹部的轉述，
知道課程的情況及部分內容。經過這次的接觸更加好奇老師的工作內容、講課概念，
而剛好在大專生涯發展協會得知高雄有安排老師的課程，便特別安排時間前往
這次上課主要設定目標有以下幾項：
- 未來想從事與老師相似或相關的工作，這次要讓老師記得並對我產生好奇
- 課程內容是否對於大學生而言太難？我透過自己上課證明！
- 建立非學生身分的人脈與連結
- 自己曾講授企畫課程，其他人講課的方式有哪些值得學習？並調整自己
【學習心得】
「你最失敗的事情是什麼？」東明老師說
課程結束後在我腦中不斷浮現這句話，如果我回答不出來就算是不曾失敗？
或是沒有記取教訓呢？我明白這句話給我的震撼，亦會是近期思考的要點之一
課程開始，開門講山說到「公式>案例>討論>Q&A」，課程流程對於講課上有莫大的幫助，
可藉由以上四大架構去細微的調整。課程內容學習重點整理如下：
- 企畫，不管創意再好，重點是要賣得出去
- 瞭解客戶、老闆的需求，懂得觀察辦理活動背後的用意及想獲得的效益
- 黃金三角關係要搞好，思考老闆（客戶）、同事（工作夥伴）、我在想什麼
- 簡報製作運用字體大小、顏色做變化；簡單、容易看為主
- 運用簡單故事，傳達企畫理念。如老虎說故事、冰箱理就好像是康輔，
- 運用有趣好玩的遊戲，教授溝通、經營、領導等課程
- 累積實戰案
- 以上比較接近企畫的部分，但我發現我整理的東西大多跳開課程，
- 課程內容固然是筆記的一部份，另一部分則是思考後的另一部分 .
-
下午王牌主持結束後，體悟到老師的觀察力與敏銳度比一般人要高出許多，
從每個人說話的細節動作、眼神交流，甚至自己Show的部分，
當然我不可否認的是Show的程度有一部份是引起注意，
但另一部分則跟自己的個性與經歷有關係，後續（對東明老師說的話）。
課程內容學習重點整理如下：1. 分析司儀、主持兩者的差異性，並瞭解做功課的重要性
2. 黃金五點＋微笑
3. 言之愉快、言之有架構。說與講的切換，最高層次要有＂演＂
4. 球球理論（老師高雄時候只有說到七球，少了收球）
分析後自己說話主持尚待調整的部分有：
1. 說話速度需減慢，且說話時嘴巴要張開，才能讓話更清楚
2. 表現的程度需依照場合做調整，客戶、觀眾的需求與喜好，勿過度
3. 氣氛的掌握敏銳度尚且不足，除增加實戰外，也應多觀察其他主持人
4. 思考主持風格及方式，應如何增加自己的價值與價格
5. 提升自己說、講、演的切換技巧
主持及活動方面，其實在我附近的環境裡，
幾乎沒有遇到能夠告訴我哪裡需要做修正及調整的人，
只是藉由每次的活動經驗裡去做調整，
而這次在課程中遇到老師能夠直接的點出有哪些地方可以改進，
其實是我這課程莫大的收穫。【對東明老師說的話】
我覺得自己與人群相處，是屬於慢熟型的人。
而碰上了活動、主持，勢必上台後會調整成上台的模式，
這可能是Show的因素之一，亦不斷調整自己主持的方式並精進技巧。
如果讓我在群體生活中，擔任的是領導者、上位者的角色，
我卻又能直接拋開慢熟型的狀態，跟大家很快的熱絡，
像是一種要稱王的心態，我想這對照自傳，能略知一二。這次課程的收穫除了學習的企畫與主持技巧之外，
是遇到一位能夠直接點出自己需要改進的地方的老師，
就像是一面鏡子一樣，這比不斷精進技術要重要得多。
很高興能夠認識東明老師！
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